01/07/26.-
El Ministerio de Educación (Minedu) anunció el inicio de la quinta edición de la Hackathon en Tecnologías Digitales 2026, una competencia nacional que busca impulsar el desarrollo de proyectos tecnológicos capaces de ofrecer soluciones a los principales desafíos que enfrenta la educación básica en el Perú. La iniciativa pretende fomentar una enseñanza más innovadora, inclusiva y adaptada al proceso de transformación digital que vive el sistema educativo.
La ministra de Educación, María Esther Cuadros, señaló que esta nueva edición representa una oportunidad para que estudiantes, docentes y especialistas diseñen propuestas que contribuyan a resolver problemas concretos en las instituciones educativas públicas mediante el uso de herramientas tecnológicas y metodologías innovadoras.
El sector Educación destacó que uno de los principales objetivos es consolidar a las escuelas como espacios donde la tecnología forme parte del aprendizaje cotidiano. Para ello, se busca promover el uso de inteligencia artificial, robótica educativa, metodologías STEAM y otras herramientas digitales que fortalezcan las competencias tecnológicas de la comunidad educativa.
Asimismo, la titular del Minedu sostuvo que la transformación digital no debe limitarse únicamente a incorporar equipos tecnológicos en las aulas, sino que requiere desarrollar capacidades como el pensamiento crítico, la creatividad, la investigación y el trabajo colaborativo, habilidades consideradas esenciales para afrontar los desafíos del mundo actual y del futuro.
La organización de la Hackathon estará a cargo de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (DITE), entidad responsable de elaborar las bases del concurso y supervisar todas las etapas de la competencia.
El Minedu indicó que esta iniciativa se encuentra alineada con la Ley General de Educación y la Política Nacional de Gobierno Digital, normas que promueven la innovación, la investigación y el fortalecimiento de las competencias digitales como elementos fundamentales para mejorar la calidad educativa en el país.
La realización de una nueva Hackathon refleja el interés del Estado por incorporar la innovación tecnológica dentro del sistema educativo. Sin embargo, el verdadero desafío trasciende la organización de concursos y eventos académicos. En el Perú aún persisten amplias brechas de acceso a internet, escasez de equipos tecnológicos y limitaciones en la capacitación digital de docentes, especialmente en las zonas rurales.
Si bien promover proyectos vinculados con inteligencia artificial, robótica y metodologías STEAM representa un avance, estas iniciativas solo tendrán un impacto real si van acompañadas de inversiones sostenidas en infraestructura tecnológica, conectividad y formación docente. De lo contrario, la transformación digital podría quedar restringida a un grupo reducido de instituciones con mayores recursos, ampliando las desigualdades existentes en el sistema educativo. La innovación debe convertirse en una política pública permanente y no únicamente en una competencia anual.